Livret J'entre dans la Lecture

26,90€

Le livret par lequel tout commence : J'entre dans la Lecture apprend à l'enfant le son de chaque lettre, la clé qui lui ouvrira la lecture.

Connaître le nom des lettres ne suffit pas pour lire : « bé » ne se lit pas, « bbb », si. Pour chaque son, une image et une phrase : les bougies qu'on souffle « fffff », la cocotte qui siffle « tttt ». Il entend le son, le dit, touche la lettre et la scratche.

36 lettres à scratcher, une par son
Version illustrée ou version photo, plus réaliste
De 2 à 6 ans
Il ne sait pas encore quel son fait chaque lettre ? C'est la bonne étape.

ⓘ Scratchs fournis, à coller chez vous en 5 min

Grande pochette de rangement

3,90€

36 Cartes Lettres Scriptes

6,90€

🚚 Envoi sous 6 j · 4,90 € · offert dès 69 €

Parcours lecture · Étape 1 sur 4

1
2
3
4

Je découvre les lettres et leur son

Votre enfant ne connaît pas encore les lettres ni le son qu’elles font ?
→ C'est le bon jeu pour lui.

Voir tout le parcours lecture

Le jeu en détail

Comment jouer ?

Lisez la phrase à voix haute et dites le son en l'allongeant : « ohhhh ». Pour une consonne, le son seul : « llll », pas « leu ».
Il pose le doigt sur chaque lettre de l'image et répète le son.
Il retrouve la bonne lettre parmi les autres et la scratche sous l'image.

Deux pages maximum à la fois, soit six lettres. 5 minutes tous les deux jours suffisent. Quand il décroche, on range, et on reprend un autre jour.

Dans le livret

Un livret illustré d'activités son-lettre
Les 36 sons de la langue française, avec une seule écriture par son pour commencer
36 lettres à scratcher, chacune associée à une image
Une image et une phrase courte pour chaque son, à lire à voix haute
Sur chaque page : le son en couleur, les lettres à toucher du doigt et la pastille pour poser la lettre
2 versions : illustrée (dessins) ou photos plus réalistes. La version photo convient aussi aux plus grands qui ont besoin de revoir certains sons
Une notice

Mon regard de maîtresse (et de maman)

C'est le support que je conseille en premier, toujours. Après 18 ans de classe, je le vois chaque année : connaître le nom des lettres ne suffit pas pour lire. Ce qui débloque tout, c'est leur son. « Bé » ne se lit pas. « Bbb », si.

J'ai construit ce livret comme j'enseigne : il entend le son, il le dit, il touche la lettre, puis il la place. Il passe par l'oreille, la voix et la main, et c'est lui qui fait le lien. Les travaux de Stanislas Dehaene le montrent aussi : relier chaque lettre à son son, c'est le cœur de l'apprentissage de la lecture.

Je montre une seule écriture par son, pour ne pas l'embrouiller. Quand il connaît ses sons, il peut commencer à les fusionner et lire ses premiers mots : c'est là que la lecture commence vraiment.